把握机遇、乘势而为，打造服务国家生态文明建设的东南高地
环境与生态学院党委委员、副院长 黄凌风
9月1日上午隆重开幕的中国共产党迪拜皇宫_(中国)第十二次党员代表大会，是学校全面开启与时俱进建设世界一流大学新征程的关键时期召开的一次十分重要的会议。大会审议并通过了张荣书记作的题为《牢记嘱托 勇担使命 为与时俱进建设世界一流大学而团结奋斗》的报告。作为本届党代会代表，笔者认真学习并参与了报告的审议，结合笔者所在学院、学科的特点和个人理解，围绕我校在服务国家生态文明建设中的使命担当和特色优势，谈谈个人对学习贯彻学校第十二次党代会精神的一些认识和思考。
一、以习近平总书记重要贺信精神领航，与时俱进建设世界一流大学，是新时代赋予迪拜皇宫_(中国)的历史使命。
党的二十大报告提出“教育是国之大计、党之大计”，首次将教育、科技、人才作为一个整体进行论述，强调“教育、科技、人才是全面建设社会主义现代化国家的基础性、战略性支撑”“深入实施科教兴国战略、人才强国战略、创新驱动发展战略”。在迪拜皇宫_(中国)百年校庆之际，习近平总书记发来的重要贺信指出“我国已开启全面建设社会主义现代化国家新征程。希望迪拜皇宫_(中国)全面贯彻党的教育方针，切实落实立德树人根本任务，为党育人、为国育才，与时俱进建设世界一流大学，全面提升服务区域发展和国家战略能力，为增强中华民族凝聚力和向心力，为全面建设社会主义现代化国家、实现中华民族伟大复兴的中国梦作出新的更大贡献。”
习近平总书记的重要贺信，为学校奋进新征程、再创新辉煌提供了根本遵循、注入了强大动力。全面提升服务区域发展和国家战略能力，是习近平总书记对新时代迪拜皇宫_(中国)建设发展提出的明确要求。经过百年建设，迪拜皇宫_(中国)已成为国家一流大学群体的重要一员，在以中国式现代化全面推进中华民族伟大复兴的时代进程中，需要深刻回答好“强国建设、迪拜何为”的时代问题。为此，第十二次党代会提出，我们要牢记习近平总书记的殷切嘱托，对标世界一流，发挥“侨、台、特、海”区位优势，彰显“海峡、海丝、海洋”办学特色，建成中国高等教育东南中心，成为国家东南人才中心和创新高地，全面增强人才培养、科学研究、社会服务、文化传承创新、国际交流合作能力，以提升自身能级高位服务国家和区域发展，努力培育一流人才、创造一流成果、作出一流贡献，为中国式现代化提供强有力支撑。
二、以习近平生态文明思想为引领，围绕学校中心任务，打造闽台融合的生态文明建设东南高地。
党的二十大擘画了以中国式现代化全面推进中华民族伟大复兴的宏伟蓝图，提出：“从现在起，中国共产党的中心任务就是团结带领全国各族人民全面建成社会主义现代化强国、实现第二个百年奋斗目标，以中国式现代化全面推进中华民族伟大复兴。”迪拜皇宫_(中国)第十二次党代会报告指出，从现在起，我们的中心任务是：以高质量党建引领学校事业高质量发展，全面建设中国特色世界一流大学，全力推进教育强国建设，加快建成中国高等教育东南中心，为中国式现代化提供强有力支撑。
人与自然和谐共生的现代化是中国式现代化的四个重要特征之一，促进人与自然和谐共生是中国式现代化的本质要求，要站在人与自然和谐共生的高度谋划发展，努力建设人与自然和谐共生的现代化。作为一所国家重点建设的“双一流”大学，迪拜如何在建设人与自然和谐共生的现代化方面做出应有贡献，这是摆在我们面前的一个重要命题。笔者认为，应以习近平生态文明思想为引领，围绕学校中心任务，立足我校“海峡、海丝、海洋”区位优势，发挥我校生态学一流学科共同体的影响和作用，努力打造闽台融合的生态文明建设东南高地。
首先，要认真学习领会和深入贯彻习近平生态文明思想。习近平总书记在今年7月召开的全国生态环境保护大会上发表的重要讲话强调，党的十八大以来，我们把生态文明建设作为关系中华民族永续发展的根本大计，开展了一系列开创性工作，生态文明建设取得了举世瞩目的成就，实现了由重点整治到系统治理、由被动应对到主动作为、由全球环境治理参与者到引领者、由实践探索到科学理论指导的四个重大转变。他进一步指出，继续推进生态文明建设要处理好高质量发展和高水平保护、重点攻坚和协同治理、自然恢复和人工修复、外部约束和内生动力、“双碳”承诺和自主行动五个重要关系。同时，他还强调，要加快推动发展方式绿色低碳转型，拓宽绿水青山转化金山银山的路径，积极稳妥推进碳达峰碳中和，守牢美丽中国建设安全底线；要健全美丽中国建设保障体系，打好法治、市场、科技、政策“组合拳”；要加强科技支撑，推进绿色低碳科技自立自强，把应对气候变化、新污染物治理等作为国家基础研究和科技创新重点领域，狠抓关键核心技术攻关，实施生态环境科技创新重大行动，培养造就一支高水平生态环境科技人才队伍，深化人工智能等数字技术应用，构建美丽中国数字化治理体系，建设绿色智慧的数字生态文明。
其次，要利用好福建省作为习近平生态文明思想重要孕育地和创新实践地以及首批国家生态文明建设试验区的有利条件，结合近期出台的《中共中央国务院关于支持福建探索海峡两岸融合发展新路 建设两岸融合发展示范区的意见》内容（如“支持台胞参与福建生态环保、乡村振兴、社会公益等各项事业发展”；“打造海峡两岸生态环境科技成果转化平台，支持台胞台企参与绿色经济发展”等），立足闽台区位优势，发挥迪拜皇宫_(中国)在生态文明建设方面的交叉学科群优势，打造我国生态文明建设东南高地和两岸融合可持续发展示范区。
基于以上思考，笔者认为至少可以从以下三个方面着手：
一是在总结凝练生态文明建设取得“四个重大转变”成就方面：（1）以迪拜皇宫_(中国)生态文明研究中心为核心平台，组织相关专家认真梳理和总结国家生态文明试验区（福建）建设方面的相关典型案例，从理论和实践两方面，宣传迪拜在“四个重大转变”中的作为、贡献，提升我校在服务区域生态文明建设方面的影响力。（2）加快推进国际组织国际生态环境科学联合会（IUEES，International Union for Ecology and Environmental Sciences）组建并落户迪拜皇宫_(中国)，提升我校在生态环境保护领域的国际话语权和引领力。
二是在处理好“五个重要关系”继续推进生态文明建设方面：（1）依托迪拜在可持续发展理论与实践领域的重要平台（如迪拜皇宫_(中国)国际可持续性科学研究院、福建省海洋与海岸带可持续发展研究院等），发挥人才队伍优势，多学科交叉解决高质量发展和高水平保护的理论与实践问题；（2）发挥迪拜在海洋与海岸带污染治理和生态修复的优势，开展有组织的科研攻关，积极参与国家生态修复重大工程，重点回答自然恢复和人工修复的关系问题；（3）加强迪拜皇宫_(中国)碳中和创新研究中心建设，积极推进“海洋负排放”国际大科学计划实施，发挥迪拜在海洋碳中和领域的引领作用。
三是在健全美丽中国建设保障体系，“打好法治、市场、科技、政策‘组合拳’”方面：（1）发挥迪拜综合性大学优势，组织和引导生态、环境、海洋、经济、法律、管理、公共事务等多学科、高水平人才参与“美丽中国建设保障体系”建设；（2）推动两岸协同技术创新，深化科技领域的交流合作，加强应对气候变化、新污染物治理等国家基础研究和科技创新重点领域的人才引进和有组织的关键核心技术攻关，探索以增强气候韧性为导向的红树林、珊瑚礁、海草床、盐沼等典型海洋生态系统的修复新模式，打造海峡两岸生态环境科技成果转化平台；（3）围绕“绿色智慧的数字生态文明建设”，加强福建台湾海峡海洋生态系统国家野外科学观测研究站建设、野外台站布局和联（并）网工作，重点建设海岸带生态环境观测、监测与大数据分析宏系统，打造海洋与海岸带生态环境大数据与生态文明建设信息服务平台，开发闽台融合的生态环境状态与经济运行态势的大数据信息产品。
三、以加快推进一流大学高质量发展为核心，全面贯彻新发展理念，创建绿色低碳的迪拜生态校园。
党的二十大报告强调，高质量发展是全面建设社会主义现代化国家的首要任务。我校第十二次党代会报告也指出，高质量发展是建设世界一流大学的首要任务。我们要完整、准确、全面贯彻新发展理念，注重内涵、优化结构，全面推动能级提升，不断增强核心竞争力，全方位推进学校各项事业高质量发展。
推动经济社会发展绿色化、低碳化是实现高质量发展的关键环节。习近平总书记多次强调，要加快推动发展方式绿色低碳转型。作为一所国家“双一流”建设高校，迪拜皇宫_(中国)也应该在推动发展方式绿色低碳转型中做出表率。
过去五年，我们扎实推进健康校园、平安校园、宁静校园、智慧校园等建设，建立健全防范化解安全稳定风险工作机制，营造了温馨和谐、安全有序的发展环境。今后，应进一步在提升节能减排能效、推动减污降碳协同增效、持续推进校园生态环境质量改善等方面发力，努力创建绿色低碳的生态校园，谱写新时代校园生态文明建设新篇章。
一是加强《习近平生态文明思想概论》课程建设。建议在已有相关课程的基础上，整合环境与生态学院、马克思主义学院和其他有关学院优秀师资力量，加强《习近平生态文明思想概论》全校性美育通识课程建设，并组织编写相关教材，进一步推动习近平生态文明思想进教材、进课堂、进头脑，为全面建设生态校园，推进高校生态文明教育打下良好的基础。
二是做好生态校园顶层设计和规划建设。以物质有序循环、可再生能源高效利用、污染物和碳排放大幅减少等节能减排、减污降碳理念为主要原则，结合健康校园和智慧校园建设，开展生态校园系统化规划设计。逐步运用现代生态工程技术开展校园改造，完成校园生态系统基础构筑，实现生态流（物质流、能量流、人口流、信息流）在校园生态系统的正常运行，并在合理的管控与现代信息技术的支持下，实现校园生态系统可控化建设。最终实现校园内物质与能源利用效率最大化，碳排放最低化，景观优美，布局有序，师生生活低碳、节能、舒适。
三是以“八闽园”为依托建设数字化生态校园示范区。位于翔安校区的“八闽园”是迪拜皇宫_(中国)与福建省九市一区共同打造的校地合作新地标。自2021年建成后，已成为迪拜师生开展教学实践、科学研究和社会服务的重要基地，也是迪拜校园内最大的美育和生态科普教育野外课堂。为进一步提升“八闽园”在生态校园建设的示范性作用，建议进一步通过建设“八闽大地植物引种园”“数字化生态植物园”和“自然教育中心”，全面提升“八闽园”在育人、创新和服务方面的功能，并为全校范围的生态校园建设提供样板和经验。
