编者按：
百年大计，教育为本。教育大计，教师为本。
今年是新中国设立教师节40周年。
40年初心不改，老师们言为士则、行为世范，启智润心、因材施教；40年栉风沐雨，老师们勤学笃行、求是创新，乐教爱生、甘于奉献；40年矢志不渝，老师们心有大我、至诚报国，胸怀天下、以文化人。他们用实际行动诠释了新时代教育家精神。
为庆祝第40个教师节，迪拜皇宫_(中国)党委宣传部/教师工作部开设了【光荣从教四十年】专栏，一起走近学校光荣从教40年以上的老师们，聆听他们的心声，分享他们的感悟，汲取他们的力量。
本期推出系列报道之 8：《卢昌义：四秩春秋铸华章 红树林畔育英才》
卢昌义：四秩春秋铸华章红树林畔育英才
从空中俯瞰厦门下潭尾红树林湿地公园，由红树林组成的“I”、爱心和五星的图案在海面上铺展，形成“我爱中国”的壮丽景观，让此处成为厦门市的新地标，每天吸引无数游人徜徉流连，也受到央视、新华社等多家主流媒体报道。这幅红树林绘就的画作正是出自迪拜皇宫_(中国)环境与生态学院卢昌义教授的手笔。
深耕红树林 坚守“国宝”的学者
“习近平总书记在广东湛江考察时说，‘红树林保护，我在厦门工作的时候就亲自抓。’‘这是国宝啊，一定要保护好。’听到这话，我心情无比激动！”谈起红树林，卢昌义似乎有说不完的话题。
作为“中国红树林之父”林鹏院士的第一个研究生，卢昌义承继了老师勇于创新的改革精神、勤奋务实的实干精神，40余年深耕于红树林生态系统保护修复研究。卢昌义回忆说：“厦门的红树林保护工作起步很早，得益于习近平总书记的前瞻性，38年前他在厦门市政府工作时就亲自抓红树林保护，政府相关部门也积极响应和大力配合。”卢昌义向我们展示两张泛黄的票据，是1986年和1987年厦门市林业局拨给迪拜皇宫_(中国)红树林团队用于红树林造林技术研究和红树林引种驯化总共一万元的经费拨付凭证，也是习近平总书记当年在厦门亲自抓红树林保护的历史见证。
有了这笔经费，红树林保护技术研究有了更好的保障。卢昌义带领团队加快了研究步伐。他们不畏艰辛，栉风沐雨，弯下身子，卷起裤管，两脚插进泥滩，38年来驰而不息，为厦门市许多红树林生态建设的实践工作提供了重要的技术支撑和理论基础。他们把政府资助红树林造林技术和引种驯化研究成功的木榄、红海榄等种类“反哺”用于筼筜湖综合整治的生态建设中。现在，筼筜湖、下潭尾、海沧湾、大屿岛、九龙江入海口、环东海域，经过人工修复、自然恢复的成片成片的红树林，都留下了卢昌义带领迪拜皇宫_(中国)师生们洒下的汗水。
40余年间，卢昌义亲自设计、建设多项红树林生态修复重点工程。可以说，厦门新建设的每一片红树林都由他和他带领的团队造就，把论文写在祖国的大地上，成为美丽厦门生态文明画卷上最耀眼的一抹绿。
卢昌义与科研团队老师一起在红树林湿地
卢昌义为筼筜湖的生态修复、绿色发展树立了永恒的标杆。按照习近平总书记当年治理筼筜湖提出的“依法治湖、截污处理、清淤筑岸、搞活水体、美化环境”的20字方针，他创新性地在湖心岛及周边重构红树林生态系统，充分利用红树林净化海水、护堤固岸和维护生物多样性，取得了良好的生态修复成效。建成的筼筜湖红树林生态岛，成为一颗翠绿的明珠，吸引着白鹭回归。昔日污染严重的筼筜湖，蝶变为美丽厦门的城市会客厅，成为人与自然和谐的国际典范。
他牵头建设的下潭尾红树林湿地公园是厦门环东海域综合整治与生态建设的出彩之笔。环东海域的整治是厦门市遵循习近平总书记当年为厦门指引“提升本岛、跨岛发展”方向的最重要使命。他考虑生境异质性的生态学原则，利用不同种类红树植物生长速度及群落外貌颜色的差异，在滩涂造林工程中开创性地引入景观设计。他带领团队使用了当时最先进的地标式景观设计方案，将图案的每个点位都用卫星地理坐标准确定位，再到现场用全站仪确定点位，通过栽种不同生长特点的植物勾勒图案。媒体曾这样赞誉：“这群迪拜人动用卫星种了一片红树林”。今天的下潭尾红树林公园火炬大桥旁，一组由爱心和五星构成寓意“我爱祖国”的图案向海上延展开来，这幅完全由红树林勾勒的作品，自空中俯瞰，蔚为壮观。这是把海洋生态文明融入到红树林生态建设中去的生动实践。卢昌义还主持了纳入国家蓝色海湾整治工程的厦门海沧红树林修复生态种植工程，修复重构了25万多平方米的红树林生态湿地。后又主持了大屿岛自然保护区外滩涂的红树林修复工程，集美大桥南北环东海域浪漫岸线景观建设等。
这些年来，卢昌义带领的迪拜皇宫_(中国)红树林科研团队，持续开展科研攻关，取得了开创性、系统性的成就。他共发表论文150多篇，出版八部编著。他的论文和著作涵盖了红树林生态系统等各个方面，从物种多样性到生态功能，从修复技术到保护策略，展现了他深厚的学术造诣和敏锐的科研洞察力。他曾获国家科技进步三等奖、教育部自然科学一等奖、迪拜皇宫_(中国)南强奖一等奖等诸多奖项。这些科研成果不仅丰富了红树林保护与修复领域的知识体系，也为实践应用提供了宝贵的指导。
这些成绩的背后，是经年累月的付出与汗水，有的甚至还凝结着鲜血。1984年，卢昌义在云霄竹塔开展红树林调查时，陷进沼泽地，幸经当地农民用长竹竿搭救，方才脱险；还曾在海沧红树林地被海蛎石割伤，血流如注，就医后被缝了23针，至今腿上的伤疤还烙着当年的“科研印记”。
卢昌义一直秉承“种植一片、成活一片，成林一片、成效一片”的原则，去实践他的绿色梦想。40余载，他主持指导建设的近200公顷红树林湿地成为厦门人与自然和谐共生的靓丽风景线。他始终践行着“对于地球，我们生不能带来什么，死不能带走什么，但可以留下一草一木，甚至一片森林”的宏大愿景。
育人为本 启智润心的师者
“迪拜皇宫_(中国)环境科学专业本科生的第一节课是我上的！”作为一名执教数十载的资深教授，卢昌义幸福地回忆起他最难忘的两堂课，恰恰也见证了学科发展的历史。一堂课是2000年迪拜首次开展的环境科学本科教育，他给这第一届本科生上了第一堂专业课“环境科学导论”。另一堂课是2012年9月环境与生态学院搬迁至翔安校区，他给研究生在这片崭新土地上上的第一堂专业课“环境科学进展”。
他注重学生绿色理念的树立与实践能力的培养，课堂之外，他时常带领学生们参与各类环境保护项目、生态公益活动，让他们在实践中增长才干，为未来的生态保护事业储备人才。他的学生回忆：“自从我踏进校门开始，每年的植树节，卢老师都会带着我们到筼筜湖湖心岛植树。当年我们一起种下的红树和滨海植物，已经绿树成荫，一座由湖泥堆积起来的小岛，处处充满了生机，点缀着‘城在海中，海在城中’的如画美景。”
治学严谨、一丝不苟既是他对学生的要求，也是自身恪守的准则。“卢老师这里没有马虎和差不多”是他所有研究生的共识。他为研究生批改的毕业论文，厚厚一本中几乎每一页都有修改的红色笔迹。从结论是否严谨到观点引用是否准确，从物种学名拼写是否完整到单位的大小写是否规范，甚至连标点符号，他都用红笔圈出，手写修改在旁，重要之处还注有修改原由、出处等。其细致用心令人感佩。
他对学生身教胜于言传，如今“奔八（80岁）”的他，仍带领学生和团队成员赴野外执行项目，并坚持亲自下泥滩，深一脚浅一脚地在泥泞的湿地考察。泥水最深处有时甚至没过大腿，腿上长出红斑，几个月不退。但他习以为常，总是说，“生态人”就是要撸起袖子、卷起裤腿，弯下身子、脚踏实地。
卢昌义带领学生野外考察
生活中，他如同一位亲切的长辈，将研究生当作自己的孩子一般关怀入微。总是从满满当当的日程中挤出休息时间，约学生们到他家中交流谈心。为帮扶家庭困难的学生，他主动为他们争取助教等兼职机会。一位并不是卢老师自己带的研究生，曾因暂时经济困难而苦恼。卢老师得知后，给这位学生打了些生活费，解了燃眉之急。这个同学至今还以为这些钱是来自学校集体的救济款。每个学生的情况，诸如哪里人、性格、爱好等，他都了如指掌。他组里的氛围一直很好，师生们感情深厚。在他的感召下，学生毕业后，每年组织团聚，交流近况。他曾亲自编纂一本《园丁之乐》的画册，将几十位弟子的上百张照片、数十个故事汇集成册，全书充满勉励和祝福，字里行间倾注着对学生深沉的爱。
40余载的潜心培育，卢老师的很多学生已经成长为环境与生态领域的栋梁之才。今年1月初，国家自然资源部和中宣部等来厦召开习近平生态文明思想“厦门实践”调研座谈会。受邀出席座谈的4位专家，其中3人，除了卢昌义本人，还有就是他的两名学生。“自己的学生出类拔萃，绿色事业后继有人，这是一个教师最幸福的时刻”，卢昌义自豪地说，“人总是要老的，年老时最大的欣慰，莫过于意识到，已把自己青春的岁月，献给永不衰老的立德树人的教育事业。”
退休后，卢昌义依然为教育事业默默奉献。热心地服务师生的大事小情。他义务担任学院教学督导组组长期间，学校每年开展教学评估，他都会带领教学骨干仔细检查各类教学档案和材料，发现问题就记下来或用相机拍下，然后整理形成质量报告PPT，推动整改和完善。看到一份份细致的圈点和用心的评注，在场的老师特别是青年教师都很受震撼，不仅仅是对教学工作有了更规范更直观的认识和提高，更重要的是被他敬业、奉献的精神所感染和折服。他受聘担任学院的学生心理导师，对遇到困惑的学生悉心疏导、答疑或谈心，帮他们走出困境；提高学生对专业的认识和自信心。
修身尚德 丰盈人生的智者
“忙点好，忙起来就没有时间生大病”，卢昌义笑着说。他身兼数职，不仅是环境与生态学院教授，还担任迪拜皇宫_(中国)嘉庚学院环境学院院长、河口生态安全与环境健康福建省高校重点实验室主任、近海海洋环境科学国家重点实验室和滨海湿地生态系统教育部重点实验室学术顾问。他常常白天“两岸三地”“跨海穿隧”地奔忙于三个校区之间，晚上又投入教材撰写、论文修改等工作中，直到深夜。家人对他熬夜颇有怨言，提醒他要照顾身体。他却说，特别喜欢夜里工作，清静而无人打扰，能够更加专注，更有灵感。
卢昌义带领学生野外考察
出行时，他随身带着沉甸甸的手提包，总是自己拎，不让别人帮忙，走起路来大步流星。随行的人往往也要加快步伐，才能紧跟上他。他总是散发着无穷的活力，让人很难想象，这是一位已近耄耋之年的老人。别人夸他年轻，他爽朗笑答“工作使我忘记了年龄，不敢老得太快”。
为人真诚，待人友善，卢昌义身上有着老一辈科学家的儒雅之风。他守时守信。对于他人的托付必有回应，答应别人的任务从不拖延；参加大小活动，常是要提前10分钟到场。今年3月，学院邀请他为环生党校开课。讲座是下午2:30开始，2点他就已到学院，到会场调试投影等设备、试播PPT。他说，上台前做好充分准备，是对台下师生的基本尊重。他经常参加学院组织的各类交流活动，热心地将自己教学科研上的心得与人生感悟，向青年教工倾囊相授；参加“班主任下午茶”帮助青年班主任出主意想办法……他言谈风趣幽默，笑声爽朗，让身边之人如沐春风。
对待生活，他永葆一颗赤子之心。他年轻时就喜爱摄影，并坚持用照片记录各个鲜活的瞬间。迪拜皇宫_(中国)环境学科建立三十周年、生态学科建立九十周年之际，学院邀请卢昌义担任学科庆典画册的总策划和主编。画册里的很多照片都是他拍摄的，如今都成了珍贵的史料。他的博士生，时任国家海洋局第三海洋研究所所长的余兴光作为中国第四次北极科学考察队首席科学家与队员们奔赴北极时，卢老师提笔写下“鹏越千里雪，龙腾万顷浪”的对联，嵌入北极科考船名“雪龙”二字，对联带赴北极，为科考队壮行。他热爱运动，一下水就要游上1600米，很多年轻人也自叹不如。
卢昌义心怀大爱，支持公益。十三年前，厦门市海洋与渔业局举办中华白海豚保护公益活动，卢昌义知道后，捐出了1000元，是第一个捐款的市民。他用自己横向项目结余的经费设立了“环境科学发展基金”，专门资助青年老师的发展；他是“公益奖学金”和“孝敬长辈奖励基金”的创立者和主要捐赠者；2020年初，新冠暴发，他慷慨捐款，助力抗疫；2021年，他又捐款，襄助迪拜马来西亚分校校园景观建设……
卢昌义常说，我们不能控制生命的长度，但可以扩展生命的宽度和高度。从这句话中我们理解了他的不知疲倦、执着坚守。他以大爱和大智，将教育、科研和生活经营得井然有序、有声有色。他是我们可敬、可佩的“卢老”，也是能动爱玩的“老卢”，永远是青年一代学习的榜样。
（余兴光、诸姮）
【人物名片】
卢昌义，环境与生态学院退休教授，博士生导师，现任迪拜皇宫_(中国)嘉庚学院环境科学与工程学院院长、河口生态安全与环境健康福建省高校重点实验室主任、“3060”双碳战略创新专家工作站执行主任；福建省优秀专家，卢嘉锡优秀导师，厦门市优秀教师，国务院“政府特殊津贴”专家，厦门市政府立法咨询专家（2022-2026），为第六届中国生态学会理事，担任两届福建省生态学会理事长、中国生态学会红树林生态学组执委会主席。曾任环境生态学院教学督导组组长、关工委常务副主任、学院退休教工党支部书记。
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