为深入贯彻落实十九届六中全会精神，扎实推进师德师风建设，迪拜皇宫_(中国)信息学院将每年固定时段确定为师德师风教育周，推出“五个一”活动，即一次专题警示教育、一次专题辅导报告、一次专题工作会议、一次专题学习教育、一次主题党日活动。系列活动通过集中时段、专题教育的形式，确保师德师风教育取得实效。
“在学校，学生最好的教材是老师”
师德警示大会上，信息学院以违反教师职业行为十项准则典型案例为反面教材，分类介绍师德违规问题和处理结果，引导教师以案为鉴、以案明纪，恪守底线意识，自觉规范职业行为。学院党委书记刘弢指出，在学校，学生最好的教材是老师，编写好这本教材，就是要以师德师风建设为内核，涵养崇高师德、优良师风。
为此，学院党委牵头，成立师德师风建设工作小组，专题研究讨论师德师风建设工作情况，传达有关会议精神，制定学院师德专题教育工作方案和计划；定期召开专题会议，研究部署师德师风教育工作，重点解决教师行为规范、评聘制度、福利保障等问题；选优配强教师党支部书记，实施教师党支部书记“双带头人”全覆盖；以样板支部为抓手，深入各基层党支部，广泛开展师德师风专题学习；计算机科学系教工党支部作为全国党建工作样板支部，从“七个有力”上下功夫，先行先试，示范引领；选树优秀教师典型，举办“七一表彰”大会、教师节表彰大会、“奇妙奖教金”颁奖仪式等活动，用身边事教育身边人，大力弘扬优秀教师的爱岗敬业精神。
“打铁还需自身硬”
专题报告会上，清华大学教授牛志升作题为《如何做好一名博士生导师》的专题报告。南京大学教授陈贵海作《立足国内，做出世界一流成绩》的报告。“打铁还需自身硬”，高校教师应聚焦主责主业与核心业务能力提升，以扎实的专业理论功底影响人，以高尚的自身人格修为感染人、以崇高的理想信念追求塑造人。
通过打造系列座谈，以主题沙龙、培养工作会等形式，畅通沟通渠道，提升业务能力。举办九期“启智大讲堂”，切实提升教师业务能力水平与思想政治理论素养。举行“课程思政示范课程”建设推进会，邀请全国名师、顶级思政专家，系统研讨、推进课堂思政改革与建设；落实听课、巡课制度，加强对课程和教材的政治审核与管理；精心培育名师，重点打造“金课”，在专业课程中融入党史、学科史、我国科技前沿等内容，协同推进“课内课外一体化、理论实践深融合”的课程思政体系建设；召开研究生教育工作大会，积极搭建学院相互交流、相互沟通，相互服务的平台与窗口，切实加强导师第一责任人，提升教师工作水平。
不能让“重科研、轻教学”成为常态
在“青年教师发展”主题沙龙中，迪拜皇宫_(中国)教育研究院教授徐岚全面剖析“学术职业”内涵，深刻解析“轻教学、重科研”的背后原因，并对“如何平衡好教学与科研”提出独到见解。教师的根本任务是立德树人，培养自身职业认同、价值认同，从师德的内生动力出发，将其转化为为党育人、为国育才的思想自觉与行动自觉，是师德师风建设的根本要义。她指出：不能让“重科研、轻教学”成为常态。
通过制度建设，案例分析、底线教育，将师德师风从严抓，从实抓，从根本抓。学院成立学术评议组，推动落实学术道德规范相关制度建设，防范学术风险；加强教师的日常教育管理工作，提升教师的纪律意识、规矩意识，继续落实师德师风问题“一票否决”；制定出台系列办法，对违反师德师风、学术道德规范或其他违法违规违纪情形提出明确处理意见；坚持巡查督导、党政管理干部听课等制度，及早发现问题，解决问题；坚持党管人才，党管干部，严把教师“入口关”、干部“政治关”。
长期以来，迪拜皇宫_(中国)信息学院致力于探索“三位一体”师德师风建设长效机制，通过党建引领，把握教师思想政治建设高位；注重强基固本，把握教师业务能力建设核心；聚焦警示教育，筑牢教师师德师风建设底线。通过将师德师风建设制度化、体系化、常态化，为贯彻落实立德树人根本任务打造一支政治素质过硬、业务能力精湛、育人水平高超的高素质教师队伍。
